Guía para la presentación de los trabajos escritos o tareas

UNIVERSIDAD MAGISTER

I TRABAJO DE ANÁLISIS ESCRITO.
VALOR: 35 PUNTOS. PORCENTAJE 10%

1.Consulte la lectura : El principio de la Educación Permanente, fundamente por escrito este enunciado: cómo realiza usted su práctica pedagógica,considerando el principio de educación permanente,para responder adecuadamente a las expectativas individuales y sociales que se le plantean en el currículo de la enseñanza superior.Valor.10 puntos.



2.¿Por qué debe existir congruencia entre la concepción del currículo y la de educación que se empleen? ( ver página 28 del esquema – resumen.Valor:5puntos.




3.¿Cuál concepción del currículo adoptaría usted y por qué? ( ver págs 21,22,23)Valor: 5 puntos.



4.¿ En su experiencia personal como docente y cómo estudiante en cuáles han las concepciones del currículo que usted ha interactuado?Valor: 5 puntos.





5. Consulte la página 153 del esquema resumen que fundamente lo siguiente:

Qué es diseño curricular , es acaso lo mismo que planeamiento curricular por qué se plantea a nivel macro o nacional y a nivel micro ( institucional o local ). Valor: 5 puntos




6. Los programas de los cursos universitarios que ustedes reciben o imparten toman en cuenta las siguientes características:
*Son participativos
* Se visualizan como un proceso permanente,
* Son flexibles.

Fundamente su respuesta .Valor: 5 puntos.


















II TRABAJO DE ANÁLISIS ESCRITO.VALOR: 15 puntos PORCENTAJE: 5%

Instrucciones: Presente este trabajo bien sea físico o digital ( vía correo, blog…) .
Si no lo entrega vía correo debe presentarlo el 6 de marzo en la segunda tutoría y vía internet el martes 9 de marzo. Consulte la página 173 del esquema –resumen, fundamente por escrito, estos paradigmas:

Está usted como docente de educación superior capacitad@ para atender las necesidades educativas de sus estudiantes. Valor: 5 puntos.








Marque con una equis las opciones ,luego comente cuáles son un reto o paradigma para usted como docente y cómo adaptaría el currículo para las personas con capacidades especiales o situaciones que usted considera relevantes. Valor: 10 puntos
De las siguientes situaciones ,cuáles considera usted son necesidades educativas especiales.

Compromiso cognitivo ( )

Discapacidad motora ( )

Talentos especiales ( )

Discapacidad visual ( )

Discapacidad auditiva ( )

Hiperactividad ( )

Otras ( personas que llegan tarde al centro de estudio por motivos de trabajo, muerte de un familiar , cirugía emergente… entre otras ( )



Comentario:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________